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V - l'intrigue


    Évaluation écrite  

Résumer en cinq lignes l'intrigue du film.
Texte des fiches de film du cinéma où a eu lieu la projection (à faire corriger)

Amélie , une Parisienne innocente et naïve, n'est pas une fille comme les autres. Elle a vu son poisson rouge disparaître sous ses yeux dans un bassin municipal, sa mère mourir sur le parvis de Notre Dame et son père reporter toute son affection sur un nain de jardin. Amélie grandit et devient serveuse à Montmartre dans un bar tenu par une ancienne danseuse équestre. La vie d'Amélie est simple, elle aime briser la croûte des crèmes brûlées, faire des ricochets au bord de la Seine, observer les gens et laisser son imagination divaguer. A 22 ans, Amélie se découvre un but : réparer la vie des autres...

A partir de quel moment le narrateur décide-t-il de démarrer l'histoire ?

Les histoires racontées parallèlement :

  • Celle du jaloux, de la buraliste et de la serveuse de café.
  • Celle de la patronne du café.
  • Celle du peintre (ce qu'on devine), l'homme de verre (fragilité mais aussi transparence).
  • Celle du propriétaire du coffret.
  • Celles des parents de l'épicier et de l'épicier.
  • Celle du commis.
  • Celle de la concierge.
  • Celle de l'inconnu aux basquettes rouges.
  • Celle du romancier raté.


Raconter sous forme de fait divers (présentation en pyramide inversée) l'une des histoires des personnages secondaires. (Titre, chapeau, intertitres.)

Critères pour la correction :

  • Gros titre sous forme de phrase nominale
  • Chapeau (annonce des faits essentiels, premier résumé)
  • Premier paragraphe : résumé du fait et réponse aux questions : qui ? quoi ?
  • Deuxième paragraphe : analepse et reprise de l'histoire au début avec réponse aux questions : où ? quand ?
  • Troisième paragraphe : comment ? pourquoi ?
  • Présentation en colonnes
  • Expression : Prise en compte de la syntaxe, de l'emploi des temps, de l'orthographe, et de la modalisation.
  Fiche de travail à photocopier, pour les élèves.  

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