L'alphabet en son et en image séquence16

Webmestre

	[ accueil \| séquences \| cartable \| liens \| formation \| archives ]

	COLLÈGE [ 6 ^e \| 5 ^e \| 4 ^e \| 3 ^e ]	6 ^e

	L'alphabet en "son et image"	Séquence présentée par Claire Lauze
		Niveau : classe de 6°
		[séquence en cours de validation]
	Objectifs : maîtriser le classement alphabétique et se repérer dans le dictionnaire explorerla dimension sonore et visuelle de l'écriture : découvrir une dimension esthétique et poétique de l'écriture développer sa créativité

L'alphabet en "son et image"
[ Séquence réalisée par Claire Lauze, collège de Mataura ]

		1- l'ordre alphabétique, la forme des lettres
		2- classement alphabétique : le dictionnaire
		3- jouer avec le son des lettres
		4- lire et écrire : la place des lettres dans un texte
		5- corriger son écrit
		6- jouer avec la forme des lettres : observer
		7- jouer avec la forme des lettres : imaginer un alphabet idéographique
		8- corriger son écrit
		9- lire un conte explicatif

( suivez les liens vers les travaux d’élèves de 6 ^e du collège de Mataura, et les documents complémentaires )

1 - Tracer les lettres, connaître l'ordre alphabétique
Réception	Outils de réception et de production	Production
Distribution de modèles d'alphabet en écriture manuelle et en écriture d'imprimerie.	Majuscules et minuscules Capitales et bas de casse Vocabulaire : alphabet, analphabète, abécédaire	Exercices de graphie selon les différents modèles.

2 - Classement alphabétique, se repérer dans le dictionnaire
Réception	Outils de réception et de production	Production
Observation et manipulation d'un dictionnaire de langue.	Classer selon la 1^ère, la 2^e, la 3^e lettre des mots. Les repères dans les pages du dictionnaire.

3 - Jouer avec le son des lettres de l'alphabet
Réception	Outils de réception et de production	Production
Lecture du poème L'étourdi de Michel Beau (Jonglerimes, éd. Nathan)	Mise en page des poèmes Le vers / la rime Homophones : le verbe avoir et la préposition à	Restitution du poème à l'écrit (autodictée) et/ou à l'oral (récitation).

4 - Lire et écrire en jouant avec la place des lettres dans un texte
Réception	Outils de réception et de production	Production
Lecture et observation d'acrostiches. Poème à Lou Guillaume Apollinaire Le dormeur du val Arthur Rimbaud	définition de l'acrostiche consigne d'écriture : contenu en rapport avec le prénom ; éléments du portrait ou sentiments à son égard. 1^er écrit au brouillon, remédiation	Écriture de poèmes acrostiches à partir d'un prénom au choix (le sien, celui d'une personne ou d'un animal aimés) Réécriture finale, évaluation

5 - corriger son écrit
Réception	Outils de réception et de production	Production
	correction des textes

6 - Jouer avec la forme des lettres : observer
Réception	Outils de réception et de production	Production
Étude de l'image : Observation de deux séries de vignettes extraites de La BD de l'ABC éd. Syros 1984. Lecture de textes : La lettre Y dans Le Monde des Lettres, de Victor Hugo (Albums, 1839) Extrait de Mondo... de J-MG Le Clézio	Formuler des définitions : le verbe être en construction simple ou renforcée (présentatif) l'organisation du GN : 3 catégories d'expansion du nom les mots-outils de la comparaison	Description orale de l'évolution, dans chaque série, de la vignette 1 à la vignette 9 : — du bison à la lettre B — de la gazelle à la lettre G. [cf. Réception]

7 - Jouer avec la forme des lettres : imaginer un alphabet idéographique
Réception	Outils de réception et de production	Production
	Consignes d'écriture : Utiliser au moins une fois le verbe être en construction simple le présentatif «c'est» chacune des trois catégories d'expansion du GN un mot-outil de comparaison 1^er écrit au brouillon ; remédiation	Écriture d'une description imagée de 8 lettres de l'alphabet, au choix, à partir de leur forme. Réécriture finale. Évaluation notée sur 10 : au moins une image convenable par lettre...4pts présence de chaque consigne d'écriture...3pts orthographe et présentation...1pt syntaxe, enchaînement des phrases...1pt précision, justesse, intérêt des images...1pt

8 - Corriger son récit
Réception	Outils de réception et de production	Production
Audition des meilleurs textes	Correction des textes

9 - Lire un conte explicatif
Réception	Outils de réception et de production	Production
Lecture du conte Comment s'est fait l'alphabet de Rudyard Kipling, Histoires comme ça.		Rédaction de réponses à un questionnaire de compréhension du texte.

Prolongements : appropriez-vous cette séquence en y ajoutant vos textes, ceux de vos élèves, d’autres documents...Envoyez votre contribution au professeur ressource.

	accueil \| séquences \| cartable \| liens \| formation \| archives