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COLLÈGE    [  6 e |  5 e |  4 e |  3 e ] 3 e
  La Parure
nouvelle intégrale de Maupassant
Séquence présentée par Cécile Picquoin et Marita Argerich
Niveau : classe de 3e
 

Objectifs : cette séquence convient tout particulièrement comme « séquence de démarrage ».
Ici La Parure est présentée comme « L’anti-Cendrillon » et Les Bijoux, une autre nouvelle de Maupassant qui fait l’objet du « devoir maison », comme « L’anti-Parure » ; l’objectif final étant de réfléchir sur la création littéraire, l’intertextualité, et notamment, sur le réalisme comme une fiction et non comme une copie de la réalité.

       
  La Parure
[ Séquence réalisée par Cécile Picquoin et Marita Argerich ]
   
   1- Entrer dans l’univers de la nouvelle    
 2- Poursuivre la lecture    
 3- Comparer La Parure et Cendrillon    
 4- Lire un texte réaliste    
 5- Devoir sur table n°1    
 6- Identifier des familles de mots    
 7- Exposés d'élèves : les différentes versions de Cendrillon (Grimm, Perrault et Walt Disney).    
 8- Étudier le traitement du temps dans le passé    
 9- Étudier les paroles rapportées    
 10- Réfléchir sur La Parure    
 11- Rappel de la séquence, l’histoire de La Parure et les notions essentielles. (Objectif : Réviser pour l’examen final.)  
 12-Évaluation finale : Devoir sur table 2 ; correction du devoir sur table. Devoir à la maison.  
   
   

 Prolongements : appropriez-vous cette séquence en y ajoutant vos textes, ceux de vos élèves, d’autres documents...Envoyez votre contribution au professeur ressource.

 

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