Perspective dominante :
Étude d'un genre : percevoir les spécificités du théâtre comme texte et comme spectacle
Étude des registres : le registre comique / le registre pathétique

Perspectives complémentaires :
Approche de l'histoire littéraire : le contexte historique de la pièce ; première approche des traits essentiels du classicisme
Étude des effets sur les destinataires : la réception de l'oeuvre par ses contemporains ou la querelle de L'École des Femmes. La réception de l'oeuvre au XIX^e et aujourd'hui.

• les lieux et les faits
• le quiproquo initial
• les portraits (v.21 à 45 et portrait d'Agnès par Arnolphe)
• le rôle de Chrysalde
• les contraintes de l'écriture classique : les unités de lieu et de temps
• la double énonciation

• Acte I scène 2 et Acte IV scène 2
• alternance tragique/comique
• le couple comique des valets
• le pouvoir ridiculisé

• tableau des récits
• les reproches adressés à Molière/La critique de l'École des Femmes
• le fonctionnement des récits par rapport à l'évolution de l'intrigue
• les intentions comiques de Molière : le jeu des acteurs

• lecture méthodique des vers 1008 à 1038 (Acte IV scène 1)
• la parodie du tragique
• le personnage d'Arnolphe vu par les romantiques

• lecture méthodique : Acte II scène 5
• le rôle privilégié du public

• lecture méthodique des vers 675 à 746 (Acte III scène 2) : un discours qui obéit aux règles de l'éloquence
• le mythe de Pygmalion
• la position de Molière sur le statut de la femme

1. Groupement de textes sur la comédie moderne (2h) :
   étude des différents aspects du comique dans le théâtre moderne : la désorganisation du langage, la mise en valeur de l'absurde, le plaisir des mots.
   • Le voyage de M. Perrichon E. Labiche
   • Ubu roi A. Jarry
   • Un mot pour un autre J. Tardieu
   • La cantatrice chauve E. Ionesco
2. 
   
   
3. Travail d'écriture : initiation à la dissertation (2h)
   Sujet : Irénée, un personnage de Marcel Pagnol, définit un spectacle comique comme « un spectacle qui ne vous fera pas penser, qui ne vous posera aucun problème ».
   Vous discuterez ce point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples de votre choix empruntés au théâtre et à d'autres formes d'expression.

• De quel genre relève L'École des femmes ?
• Quel est le registre dominant dans cette pièce ?
• Qu'est-ce que La critique de L'École des femmes ?
• Qu'est-ce qu'une scène d'exposition ?
• Donnez un exemple de récit.
• Dites en quoi les récits sont source de comique.
• Montrez que la pièce repose entre autres sur le comique de caractère.
• Donnez un exemple de comique de mots.
• Donnez un exemple de comique de gestes.

Travail d'écriture : À la fin de la pièce, Agnès écrit à Arnolphe pour lui reprocher l'éducation qu'il lui a donnée. Rédigez cette lettre.

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