Séquence 4 / L’évaluation
- Deux évaluations sont prévues :
- l'une portant sur l’écrit : cette évaluation sera notée et les productions des élèves exposées au CDI en vue d’inciter les élèves de l’établissement à lire le roman présenté par la classe métropolitaine
- l'autre portant sur l’oral : cette évaluation ne fera pas l’objet d’une note.
- Évaluer l’écrit :
Le professeur de français sélectionne dans le roman marqué par la culture du nord de la France quelques extraits non présentés par la classe métropolitaine, que nos élèves devront illustrer à l’aide d’un texte explicatif/informatif et d’un document iconographique légendé.- compétences évaluées en français
:
- maîtriser le code du texte explicatif abordé dans la séquence précédant le projet
- mettre en relation deux types de documents de manière cohérente
- sélectionner l’information essentielle pour légender un document iconographique
- chercher des informations
- compétences évaluées en
information-documentation :
- mener une recherche documentaire
- maîtriser le langage documentaire : mots-clés, descripteurs
- utiliser un thésaurus
- interroger une base de données : BCDI (logiciel documentaire)
- utiliser une encyclopédie en ligne (Hachette multimédia)
- utiliser Internet
- mener une recherche documentaire
- compétences évaluées en français
:
- Évaluer l’oral :
En conduisant les élèves à exercer leur esprit critique, cette évaluation a pour double objectif de : (durée 1h)- confronter leur vision personnelle de la culture polynésienne à celle de l’auteur lors d’un échange au sein de la classe
- présenter les questions soulevées par cette
confrontation à un spécialiste dans le domaine :
les élèves élaboreront au préalable
un questionnaire s’appuyant sur la réflexion
menée lors de l’échange au sein de la
classe.
Compétences évaluées : (durée 2h)- s’exprimer dans une situation de communication directe
- produire un discours cohérent, efficace et discipliné (respecter l’auditoire et les tours de prise de parole)
- construire une opinion et la formuler
- argumenter
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