Compte rendu de stage  

Animatrice : Edmonde Sindjoun-Pokam, professeur ressource de français.

Objectifs :
Ce stage est destiné aux collègues débutants.
Il réunit 13 stagiaires venant de différents établissements de la Société, les autres archipels étant en vacances.
Il doit leur fournir les outils de base pour leur pratique quotidienne ainsi qu’une connaissance des programmes et des spécificités de l’enseignement en Polynésie.

  Les Apports :

• Présentation des programmes et des textes d’accompagnement.
• La Charte Polynésienne de l’enseignement.
• La circulaire de rentrée ministérielle.
• Description de la progression type dans les classes de collège et de lycée à partir des programmes et des objectifs.
• Propositions de textes à lire ou faire lire, en rapport avec l’environnement quotidien des élèves (récapitulation dans un tableau remis aux stagiaires).
• Les pratiques de lecture : lecture méthodique, lecture suivie, lecture cursive, lecture personnelle.
• Présentation du site ITEREVA lettres et de son intérêt professionnel.
• Un point a été consacré aux exigences et à la méthodologie de l’élaboration des sujets d’examens.

Les Échanges :

• Ils ont porté d’abord sur les différents aspects de notre métier, à partir d’un questionnaire proposé aux stagiaires.
• Nous avons construit une réflexion sur les exigences de notre pratique à travers la définition de la triple mission du professeur, telle qu’elle apparaît dans le B.O. 1574 (mai 97).
• Nous avons aussi débattu de nos pratiques notamment en ce qui concerne les activités orales.
• Nous avons abordé, trop rapidement, les problèmes de l’évaluation.

Les réalisations :

Une part importante de notre stage a été consacrée à l’élaboration collective de séquences d’apprentissage, à partir de conseils sur le sujet, la progression, le contenu.

Un groupe a construit une séquence Poésie destinée à une classe de 6ème.
Un autre groupe a proposé une séquence Récits de voyages pour une classe de 5ème. Cette séquence fonctionne en liaison avec un IDD sur l’évolution de la tradition et du mode de vie des Polynésiens. Les textes supports sont les quatre volumes des aventures de Teva et Mehiti (Le chemin d’étoiles, Rongo rongo , Kipuka et Moko-Mokai)
Le troisième groupe a construit une séquence de Lecture d'images et écriture pour une classe de 6ème, autour d’un tableau de Gauguin.
Un groupe de collègues enseignant en LP a bâti une séquence Lecture d'image à destination d’une classe de CAP.
Enfin un autre groupe a construit une séquence très riche : Horizons inconnus, récits des grands voyageurs, destinée à une classe de 5ème.

Tous les groupes ont eu le souci d’intégrer des textes ou des images en rapport avec la Polynésie.
Au terme de ces deux jours, plusieurs stagiaires ont souhaité approfondir certains aspects abordés trop rapidement. Ce sera possible à l’occasion de stages futurs…

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